欢迎进入“全脑风暴”学习中心

首页

课程介绍

当前位置：课程介绍 >>“全脑风暴”思维训练课程的思考方向

“全脑风暴”思维训练课程的思考方向

　　　CoRT思维工具确保了“全脑风暴”思维训练课程的思考方向
　　　思维的主要困难在于思绪的混乱。我们往往会发现自己的大脑在同一个时刻与很多不同的问题纠缠在一起。因此，　我们所需要的是一种从容的思维方式，通过这种思维方式我们可以集中精力来一件一件地处理和思考问题。我们需要通　过图形化思维建立一张思维地图，通过这张地图确定自己的具体位置所在，并进而采取相应的行动。
　　　CoRT课程（Cognitive Research Trust的缩写，认知思维）是世界著名的创新思维大师爱德华. 德. 波诺发展出来　的迄今为止最全面的思维框架课程，这一思维框架使得人们能谨慎地支配自己的大脑，并且有条不紊地逐一处理自己所　面临的问题。无论是主动思维（当你需要主动地获得某些想法的时候）还是被动思维（当你面临一些意料之外的突发问　题时）都属于该思维框架的应用范畴。它也进一步说明了——
　　　思维是一种可以通过不断的学习而逐渐被掌握的技能。

　　　CoRT由6部分组成，每部分又分成10节课程。其特点是理论讲解少，而方法和练习训练多。其中包括：
　CoRT1:思维广度
　——主要是为了开阔人们的思路。
　无论是孩子还是成年人，在思考中存在的主要误区都是思考问题太过狭隘——未曾经过缜密的思考就直接进行判断。通　过CoRT1的学习，可以把思考注意力引导到：考虑问题的正反两方面；考虑所有因素；分析结果；分析目标和目的；判断　优先权；听取他人的观点。经过这种有目的的思考引导训练，学生就可以养成开阔的思考习惯。CoRT1是功能强大的全方　位考虑问题的思考工具。
　CoRT2:组织Organization
　——前五节主要讲述五种普通的思考步聚，它们中的每一个都是有意识地引导注意力的主体，可以有组织地进行应用：　提出特定的问题，期待特定的答案。接下来的五节全面地讲述思考的组织形式，这样就可以有目的地、建设性地使用这　些工具。总的目标是有组织地进行思考，而不是散漫而毫无目的地从一点跳到另一点。
　CoRT3:交互Interaction
　——主要是处理两个人的情况。
　思考者不再是直接注意主题，而是关注另外一个人的思考。这是一个辩论、冲突和判断的领域。课程提供了评价证据的　途径，也分析了用于证明不同观点的策略和两个主要的误区。为了解决矛盾，提供了两种实用的过程：“研究双方的观　点（EBS）”和“相同点、对立点、不相关点（ABI）”的变换步聚。CoRT3的目的是鼓励学生听取别人的意见并评定它的　价值。同时也鼓励他们采用建设性的途径解决矛盾。
　CoRT4:创造力Creativity
　——人们经常认为，创造性的观点来自于灵感，而与其他情况毫不相关。CoRT4涉及了基本的创造性技巧、过程和态度。　创造性被认为是正常思维的一部分，包含了可以学习、训练并有意识地应用的过程。有些过程涉及到了摆脱传统观念的　束缚，有些涉及到激发新观点的方法。对问题的界定和对解决方案的评定是创造性两个很重要的部分。
　CoRT5:信息和感觉Information and feeling
　——信息和感觉都是思考的基础。思考依赖于信息并为感觉所影响。CoRT5介绍处理信息的过程，如问题、线索、猜测、　信任、陈旧的观点和信息的误用，同时也涉及情感和价值。CoRT5的目标是鼓励人们对这些影响产生一定的认识，而不是　试图改变它们。同时也训练学生识别已经得到的信息、还需要的信息，以及如何利用信息。每一节所用到的技巧是分析　与观察的能力。
　CoRT 6:行动Action
　——在这一部分，每一节的结构都采取框架的形式。框架的目的是把整个思考过程分成一定的阶段，可以按照顺序依次　处理各个阶段。在框架的每个阶段都进行一定的思考，并达到相应的目标。这样就通过减小复杂程度和混淆而简化了思　考。没有框架，所有问题一起涌向思考者，他就会被问题的各个方面所压倒。结果就是思考者选择了最容易的办法，使　用标语和陈词滥调；或者用成见代替思考。框架的各个阶段都很简单易懂。在每个阶段思考者集中执行一定的工作。

其他课程

	个人效能和时间管理
	发掘我自己
	情境领导
	职业经理人的思维系统
	培训需求分析和年度培训规划公开课
	MBC管理教练技术

>>更多课程